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关于“何齐宗”检索到 共10种现货商品
出版社：
- 中国社会科学出版社(7)
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- 科学出版社(2)
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- 人民出版社(1)
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- 中国社会科学出版社(7)
- 中国社会科学出版社(7)
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教育原理与艺术
¥16.8(5.1折)定价:¥33.0本书属教育学教材。全书分为上、下两篇，另加一个附录。上篇为教育原理论，下篇为教育艺术论，附录为当代教育新理念。教育原理部分论述了几个教育基本理论问题，包括教育的概念和发展历程及教育学的学科问题、教育功能、教育目的、教育主体、教育内容、教育途径、教育制度等。教育艺术论是本书的一个较明显的特色，该部分主要探讨了教育艺术思想的发展历史、教育艺术的本质与特征、教育艺术的内容、教育艺术的功能及教育艺术的创造与评价。附录部分主要阐述了当代教育应当
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当代教师若干问题研究
¥47.7(7.7折)定价:¥62.0本书是我们近年来关于当代教师研究成果的汇集。全书共分为五个专题，分别是我国高校教师胜任力研究的述评、高校青年教师教学胜任力模型构建与测评、城镇化进程中农村教师队伍的变化特征、城乡义务教育师资队伍非均衡问题、小学特级教师的学生观。第一个专题分析了近年来我国高校教师胜任力研究的背景、取得的进展、存在的问题，并对未来的研究提出了设想；第二个专题主要是构建高校青年教师教学胜任力的模型并对实际的测评结果进行了分析与讨论；第三个专题为在实际调研的
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终身教育的理论与实践
¥74.3(7.5折)定价:¥99.020世纪以来，在教育领域出现了许多新的理论和学派，终身教育理论在其中占有很好重要的地位。终身教育的观念早已深入人心，成为现代很基本的教育理念之一。与此同时，世界上很多国家都将终身教育理论作为教育改革的基本原则和重要指导思想。对于这样一种广受关注的重要教育理论和各国积极推行的教育实践，有必要进行学习和研究。本书分为上下两篇。上篇为"终身教育的理论"，主要阐述古典终身教育理论、现代终身教育理论产生的背景、现代终身教育理论的发展过程、终身教
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青少年公民意识教育研究
¥15.7(4.9折)定价:¥32.0青少年的公民意识教育是一个具有时代意义的重要课题。本书从四个方面对这个课题进行了探讨，即高中生的公民意识教育、青少年的社会公德意识教育、青少年的公民责任意识教育和高中生的公民民主意识教育。对这些问题的探讨主要涉及青少年的公民意识教育、社会公德意识教育、公民责任意识教育和公民民主意识教育的基本概念、理论分析、现状调查和实践策略等。本书在一定程度上深化和拓展了青少年公民意识教育的研究，同时也对青少年公民意识教育的实践具有启示和参考价值
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县域义务教育均衡发展探究-基于江西省义务教育均衡发展示范县的实证研究
¥59.0(7.2折)定价:¥82.0县域义务教育均衡发展是我国中长期教育改革与发展的重要目标，也是现阶段促进义务教育均衡发展的理性选择。 《县域义务教育均衡发展探究：基于江西省义务教育均衡发展示范县的实证研究》以江西省义务教育均衡发展示范县为对象，将理论研究与实证分析相结合、定性研究与定量研究相结合，在深入实际调研的基础上，系统地分析了该省吉安县、铜鼓县和青云谱区等义务教育均衡发展示范县在推进县域义务教育均衡发展过程中所采取的策略、取得的成效及存在的问题，并就进一步
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改革开放以来中国美育学术发展研究
¥90.3(7折)定价:¥129.0本书对改革开放以来中国美育学术发展的历程进行了全面的梳理和总结，从美育学科、美育本质、美育特征、美育地位、美育功能、美育任务、美育实践和美育思想等方面系统分析和评价了这一时期中国美育学术研究取得的主要进展。同时从美育理论、美育实践、美育思想和美育研究方法等方面对中国美育学术研究存在的问题进行了深入的反思并对其未来发展路向提出了前瞻性建议。本书对于教育工作者和研究者，尤其是美育工作者和研究者具有重要的参考价值...
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中小学教师教学胜任力实证研究
¥50.7(4.3折)定价:¥118.0教师胜任力是教师素质的重要内容，也是一个新的研究领域。《中小学教师教学胜任力实证研究》以江西省小学语文教师、小学数学教师、中小学英语教师、乡村教师和高中教师为研究对象，将理论研究与实汪分析相结合、定性研究与定量研究相结合，在深入调研的基础上系统地分析了该省上述各类教师教学胜任力的现状、存在的问题及其影响因素，并在此基础上提出了提升教师教学胜任力的建议。 《中小学教师教学胜任力实证研究》有助于丰富和充实教师胜任力理论，同时可以为教
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中小学教师专业核心素养研究
¥75.9(5.5折)定价:¥138.0教师专业核心素养是中小学教师综合素质的核心部分。本书采用实证研究方法构建了中小学教师专业核心素养的模型，据此研制调查问卷并以江西省的小学教师、初中教师、高中教师和乡村教师为研究对象，系统地分析了该省上述各类教师专业核心素养的现状、存在的问题及其影响因素，并在此基础上就提升该省上述各类教师专业核心素养提出了有针对性的建议。本书有助于丰富和充实教师专业核心素养的理论，同时可以为教育管理部门和学校加强教师队伍建设以及中小学教师自身提升专业核
